摘要：书是文化的载体，如何在工作中将读书进行到底，怎样读，读什么，成为摆在教师面前的问题。本人结合个人实践，提出自己的一点看法。

关键词：读书 教学 

     用《诗经》中的“战战兢兢，如履薄冰，如临深渊”来形容我此刻的心情再恰当不过，不是畏惧讲话，而是忧心忡忡，因为浅薄的阅读不能给大家带来启示。既然胡适说：“这个世界是给我们活动的大舞台，我们既然上了台，便应该老着面皮，拼着头皮，大着胆子，干将起来。”那么站在这里，我就老着面皮，拼着头皮，大着胆子，讲起来吧！

　　一、你读书吗

　　在古代，“书”本来是动词，是“写”的意思。    后来把那个动作写出来的东西叫做“书”动词变成名词。在古代要是把文章都装订成册，那是得非常非常的经典才值得这么做的，因为古代印刷成本很高，导致“书”其实是高端的文化产品。假如古人缺钱的话，读书就是一种奢望，现代人不缺钱，可是读书也是奢望，因为缺时间，时间都去哪了呢？

　　给大家推荐一篇文章《令人忧虑，不阅读的中国人》，这是一位来自印度的工程师，通过自己在中国的所见所闻所写的一篇文章。选来两段，共享：

　　“在长途飞行的过程中，发现那些不睡觉而在玩iPad、看电影的基本上都是中国人，很少有人在安静的阅读。下飞机后，拿着手机大声打电话、低头刷微博、发短信的都是中国人。似乎每个中国人都在低头干着很多事，唯独没有人拿出一本书，静下心来认真阅读。”

　　“在欧洲，火车的速度也许已经没有中国快，火车站的现代化程度也许不再领先，但大部分人是在阅读中度过等待的时间，即使打电话也是轻声细语，生怕吵到了身边乘客的宁静阅读。”

    再推荐一组数据：根据2014年国民阅读调查数据显示：2013年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，远低于韩国的11本，法国20本，日本40本，以色列64本。

　　如果你觉得他批评的就是你，如果你内心悸动，如果你忧心忡忡，如果你觉得数字刺眼，那么读书从我做起吧 ！

　　二、我这样读

　　在这个碎片化阅读的时代，能够坚守纸质书阅读的人，我表达敬意！我表现不好。

　　初涉讲坛时，曾求救魏书生的《班主任工作漫谈》，《赵谦翔的名师讲语文》；随着时间和教材的推进，跟着学生读《幻城》、《狼图腾》、《汪曾祺散文》等；跟着教材读《论语》，《孟子》《呼兰河传》《棋王》、《树王》、《孩子王》等；为了讲课读各种作文书如王鼎钧的《作文七巧》曹文轩、梁衡等联合编写的《作文应该这样写》等；读教材文章作者的传记或他的作品，如《苏轼传》《一个老头叫巴金》《季羡林散文选》等；因着出题也会读龙应台的《目送》《迟子建的散文》《周涛的散文》等。

　　直到读了孔庆东的《孔曰：重帘不卷乱读书》书名是根据陆游的诗句“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。”化用的。感觉前半生真的是乱读书，后半生要读的书好多。有一种上海学习时的感觉，想抱住大学老师的腿，开个书目，重来！

应该怎样读？暂且不说。

　　作为老师，读书需博大精深，除此而外，我认为还要有学科敏感性的读书、读报刊和积累，因为，我们肩负教书育人，薪火相传的重任。

　　例如：韩国“岁月号”客轮沉没，普通百姓关注的死亡数目和事件经过，作为语文教师，因为船长失职，我关注的是“责任”话题的作文，政治老师会关注“卡纳安德斯之板”的理论，物理老师关注救援中的“空气囊”问题。

　　又如：最近，复旦大学177名学生联合签名为投毒案犯林森浩求情的讨论，语文老师的敏感性让我想到的是“宽容”的话题，如何作为作文延伸素材。浮想联翩，追溯历史，近到4月份伊朗母亲一记耳光泯恩仇，远到2007年美国弗吉尼亚大学枪击案，人们为凶手放飞气球和敲丧钟。

　　再如：处处留心，皆有书。上海学习时，午间休息，附近有一“曲水园”，上海古典园林，门票后印有钱家桢写的《曲水园重修记》，句式整齐，朗朗上口。文末写到“如今之曲水园，古木森森，芳草萋萋。丹桂飘香，绿荷摇曳。池中锦鳞翔游，林内好鸟和鸣，墙头诗文翻刻，桂间楹联新作。长廊外波光潋滟，小楼上余辉映照，实可赞为：曲水钟灵，满园馨馥。”当时想可在讲《岳阳楼记》时借以拓展，也可作为写长春之景的仿写：

　　春风春水春满人间，春光无限好；清月清山清盈沧海，清气自盎然。今日之净月潭，可比洞庭湖之清冽，澜沧江之奔腾，亭台楼阁，傲然立于湖畔，松柏楠檀，挺拔站在岸边。涓溪滴江河，涌流汇湖海。若春和景明，阳光普照，则水天一色，画面千秋。而或冬日冷峻，白雪皑皑，则冰雪同体，景色万古。真可谓：“净月之钟灵，满园之馨馥。”

　　——卞湘海

　　今日之南湖公园，杨柳依依，芳草萋萋。水清石秀，松柏挺拔。池中鱼皆若空游，空中雁一字成行。白桦林中树“目”成列，湖面之上拱桥屹立。初春，青草萌生，柳絮纷飞；仲夏，荷花盛开，松鼠蹿行；深秋，枫叶火红，落叶飘飞；冬至，白雪皑皑，青松仍立。湖心亭上游人观望，长亭之下耄耋谈天。实可赞为：“湖水清秀，园内芳香。”

　　——孙一航

　　生活是一部大书，我把电视也当成了一部书，择其有用细细品读，如历年感动中国的颁奖晚会，历年3.15晚会都是我和学生共读的一部震撼心灵的好书。

　　不动笔墨不读书。读书要积累，否则，书到用时找不到。作为语文教师为帮助学生提高写作，现已有一万五千多字的好段好句积累，都是读书时所得，好文数篇。

　　三、应该这样读

　　孔庆东的观点：作为当代人要读四种书，经典书、专业书、时髦书、休闲书。不可偏废。

　　经典书，就是各界推荐的中外名著。经典书是一切书的爷爷、祖宗。书与书之间有亲戚关系，先把爷爷书拿下，孙子书扫一眼也就明白了。上千本的经典书中，孔庆东告诉我们，读五十本，你就是个大写的“人”。五十本因人而异，但孔庆东给列出的一个目录。古今中外皆有，文史哲类俱全。今天推荐给大家，是觉得适合所有人（老教师引导孙辈，做父母引导自己的孩子，年轻教师自我提升，）时间关系，不在这里赘述，如有需要自行网上下载。

　　专业书，作为教师，各学科的专业书，无需多言，你懂得！学生的教科书是学生的专业书，一辈子把教科书当成教师的专业书来读是一种悲哀。（我似乎也偏废了一些书！）

　　时髦书，作为老师，关注学生中流传的书。不要一棒子打死，先读完后再发言，否则扼杀了希望。

　　休闲书，此类书当以修身养性之用。闲书也是因人而异，比如文学书，于我是专业书，于你是休闲书。生活中大量艺术类、散文类、健康类等书，均可为闲书。

　　本人比较崇拜孔庆东，所以，他讲得我都相信，你爱信不信。

　　一家之言，有失偏颇；一己之为，仅供参考。

　　王铮亮唱“时间都去哪儿了呢？”鲁迅说时间在海绵里呢！因为“时间像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”所以，像刷微信那样，抓紧一切时间读书；像古人那样马上、厕上、枕上读书；像胡适那样动笔墨读书；像孔庆东那样系统读书。让读书像呼吸空气一般自然吧。全民阅读时，中国！大有希望！